Детско-подростковые службы...
Детско-подростковые службы
Дети являются наиболее ценным ресурсом каждой нации, но детско-подростковые службы часто являются наименее развитыми и обеспеченными. Детско-подростковые службы необходимо рассматривать в рамках целостного подхода, включающего: укрепление психического здоровья в школах; профилактику и раннее выявление расстройств в школах и первичном медицинском звене; активный выход на уязвимые группы, например, на бездомных детей (см. ниже); оперативное принятие мер в школах и первичном медицинском звене; направление в службы коррекции поведения детей в трудных случаях; и только в редких случаях - госпитализация в специализированные стационары на короткое время. Клиники коррекции детского поведения во многих малообеспеченных странах все еще представляют собой относительно редкое явление, но они уже хорошо закрепились в таких странах как Индия при параллельном расширении преподавания этой дисциплины в учебных заведениях (Naik, 2001).
К специфическим детским расстройствам, которые требуют внимания, относятся расстройства эмоциональной сферы и поведения, эпилепсия, умственная отсталость, и специфические проблемы обучаемости, такие, как дизлексия. Важно расширять возможности совместного лечения больных матерей с их детьми в постнатальный период, а также в более старшем возрасте. Все дети с эпилепсией должны получать адекватную лекарственную терапию (часто дефицитную в странах с низким уровнем доходов), а школьные учителя должны пройти обучение по выявлению и решению проблем дизлексии, которые играют значительную роль в возникновении поведенческих расстройств и депрессии у детей, а также антисоциального поведения во взрослой жизни.
| ← Некоторые особые приоритеты | Школы представляют собой → |